Replik: Inga diskriminerande språkförbud på fritidsgården
Publicerad den 25 februari 2009 klockan 13:42 av Henrik BredbergApropå Henrik Bredbergs ledarartikel Trivsel på svenska i onsdagens Sydsvenskan skriver journalisten Jasna Brkic följande:
Henrik Bredberg tycker att det är bisarrt att integrationsforskaren Masoud Kamali i P1-morgon den 24 februari protesterar mot Rosengårds fritidsgårds trivselregel ”På fritidsgården talar vi svenska för allas trevnad”. Integrationsforskarens protest är i högsta grad befogad och att en debatt om det här i allra högsta grad är nödvändig framgår med all tydlighet efter Henrik Bredbergs inlägg på Sydsvenskans ledarsida (25/2).
Det absurda är inte integrationsforskarens protest utan Henrik Bredbergs resonemang om denna diskriminerande regel. Att få tala fritt och själv få välja språk är en del av yttrandefriheten och viktigt, menar Bredberg, men ännu viktigare är att det talas enbart svenska på Rosengårds fritidsgård. Man kan nämligen inte skapa trivsel, sammanhållning, tillit och integration på en svensk fritidsgård om man inte talar enbart svenska enligt Bredberg. Kan Henrik Bredberg förklara vari motsatsförhållandet ligger mellan frihet att få uttrycka sig på vilket språk man vill och trivsel, sammanhållning, tillit och integration?
Personal på fritidsgården hävdar i samma P1-program som Henrik Bredberg hänvisar till att trivselregeln handlar om att undvika mobbning. Men mobbning har ingenting att göra med vilket språk som talas, vilket även integrationsforskaren Masoud Kamali påpekade.
Var är pedagogerna som ser möjligheter i mångfalden och som kan se de 30 olika språken som en resurs? De flerspråkiga barnen är en tillgång som på sikt skulle kunna bidra till ekonomisk tillväxt i Sverige – men det krävs visioner, hårt arbete och en ny syn på barnen, på vad barnen vill och kan. Klart att barnen ska kunna svenska – satsa gärna mer resurser på det, men förbjud inte barnen att tala sitt modersmål. Hemspråksundervisningen har demonterats i flera decennier men vi har trots det barn i Sverige som självmant väljer att tala ett annat språk än svenska sinsemellan. Det är bra och bör uppmuntras.
Det tål att upprepas, flerspråkigheten är en resurs. Låt barnen få lära av varandras språk. Barn med enbart svenska som modersmål borde få ta del av det som finns i Rosengård. Detta kräver mycket av pedagoger, chefer och politiker, både i inställning och i handling. Tänk nytt, tänk möjligheter, tänk om det fanns skolor i Malmö där barn från dagisåldern hade möjlighet att lära sig ett språk till förutom svenska. Kinesiska, arabiska, thailändska, turkiska, finska, danska – välj själv! Tänk om mångfalden, de många olika modersmålen, kunde bli en resurs istället för något som ska isoleras till hemmet. Det finns inga paralleller mellan islamiska sharialagar och fritidsgårdar där barnen talar flera språk. De som tycker att fritidsgårdar där man talar vilket språk man vill är en skräckbild är fel ute.
Inställningen ”här talar vi svenska” är inte bara diskriminerande, den är förlegad, inskränkt och konserverande. Hur är det möjligt att pedagoger i ett område som Rosengård och Sydsvenskans ledarskribenter kan ställa sig bakom diskriminerande trivselregler? ”Att få tala fritt, och att själv få välja språk är en del av yttrandefriheten.” I detta har Henrik Bredberg rätt. Det är som han skriver inte bara riktigt och viktigt – det är viktigast av allt. Vi behöver inga diskriminerande regler på våra fritidsgårdar. Integrationsforskaren Masoud Kamalis protest bör hörsammas.
Jasna Brkic


