I ”Kunskapsstaden Helsingborg” är målet att bygga ”världens bästa skola”.

Helsingborg är bara ett exempel. Samma vision återfinns på många håll. För Lärarnas Riksförbund är målet också att skapa ”världens bästa skola”. Vi lever ju gubevars i ett krävande kunskapssamhälle.

Visioner är en sak. Verkligheten en annan.

”Skolan har ett allvarligt likvärdighetsproblem” – så sammanfattar Skolinspektionen sin rapport till regeringen.

I rapporten, som bygger på en granskning förra året av över tusen skolor, konstateras:

• Kvaliteten på undervisningen är ojämn, det är långtifrån säkert att den följer läro- och kursplan.
• Många lärare saknar kunskap om de nationella målen, alltför många undervisar i ämnen de saknar utbildning för.
• Betygssättningen är orättvis.
• Ledningen av skolan och den pedagogiska styrningen har ofta påtagliga brister, det gäller både på rektorsnivå och på huvudmannanivå, det vill säga de ansvariga i kommunerna.

Livet är sällan rättvist. Men det måste vara skolans uppdrag att så långt det är möjligt minska orättvisorna, bidra till att livschanser utjämnas. Alla har rätt till en god och likvärdig utbildning. En ”lotteriskola” får aldrig accepteras.

Taggar:skolan, Skolinspektionen
Följ gärna kommentarer via RSS 2.0
Kommentera gärna men ping är avstängt